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中國(guó)菏澤網(wǎng)消息（記者 張紅艷）訂單班年均穩(wěn)定輸送高素質(zhì)技能人才500余名，學(xué)生就業(yè)率高達(dá)97%。2024年，我市獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽金牌2枚，省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)13個(gè)……這一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)背后，是我市創(chuàng)新實(shí)施共定目標(biāo)、共編課程、共管教學(xué)、共拓就業(yè)“四共”訂單式人才培養(yǎng)模式結(jié)出的碩果。

我市立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，聚焦破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的“兩張皮”問(wèn)題，創(chuàng)新構(gòu)建“企業(yè)深度參與、全鏈條協(xié)同”的“四共”訂單式培養(yǎng)模式，為深化產(chǎn)教融合提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。該模式的核心在于以龍頭企業(yè)真實(shí)需求為牽引，通過(guò)校企深度綁定，實(shí)現(xiàn)招生招工一體、培養(yǎng)就業(yè)貫通。

共定目標(biāo)，需求導(dǎo)向精準(zhǔn)設(shè)班。我市各職業(yè)院校圍繞全省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和全市“231”產(chǎn)業(yè)體系及縣域機(jī)電制造、文旅等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，聯(lián)合企業(yè)精準(zhǔn)研判未來(lái)2至3年技術(shù)技能人才缺口，分層分類(lèi)設(shè)立訂單班。鄄城中等職業(yè)學(xué)校對(duì)接智能裝備產(chǎn)業(yè)的“三喜智能制造班”等，確保人才培養(yǎng)方向與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和龍頭企業(yè)用人需求高度契合。

共編課程，真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)。企業(yè)深度參與我市各職業(yè)院校課程體系重構(gòu)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，將生產(chǎn)一線(xiàn)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝流程和真實(shí)項(xiàng)目引入課堂。巨野中等職業(yè)學(xué)校與山東聚祥機(jī)械有限公司共同編寫(xiě)了《車(chē)工技能》《焊工鉗工技能》教材，教材內(nèi)容緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，案例豐富，實(shí)用性強(qiáng)。

共管教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師全程賦能。企業(yè)不僅是需求方，更是重要的教學(xué)實(shí)施主體。合作企業(yè)派遣技術(shù)骨干擔(dān)任兼職講師或“企業(yè)導(dǎo)師”，定期進(jìn)校開(kāi)展專(zhuān)題技術(shù)講座、實(shí)操示范，并深度參與學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和過(guò)程性考核。企業(yè)導(dǎo)師將行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、崗位核心素養(yǎng)要求直接傳遞給學(xué)生，有效縮短了學(xué)生從校園到職場(chǎng)的適應(yīng)周期。

共拓就業(yè)，入學(xué)入企無(wú)縫銜接。訂單班學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過(guò)校企共同考核后，享有優(yōu)先進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)的“綠色通道”。共同建立實(shí)習(xí)就業(yè)一體化管理機(jī)制，學(xué)生在校期間即能深入企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入行、畢業(yè)即上崗”。

為確保訂單培養(yǎng)模式的長(zhǎng)效運(yùn)行和持續(xù)優(yōu)化，我市建立了“需求－資源－評(píng)價(jià)”三聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制，讓“三聯(lián)動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。每年定期組織政府相關(guān)部門(mén)、學(xué)校、合作企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行深度對(duì)接。企業(yè)為訂單班學(xué)生設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、提供先進(jìn)實(shí)習(xí)設(shè)備；學(xué)校與企業(yè)共同投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)校。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不僅依據(jù)校內(nèi)考核，其在實(shí)際崗位上的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、任務(wù)完成度等，均由企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)并納入最終學(xué)業(yè)考核。

訂單式培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，以崗定培，強(qiáng)化人才精準(zhǔn)輸出。聚焦新能源、信息技術(shù)等區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，全市訂單班年均向企業(yè)穩(wěn)定輸送高素質(zhì)技能人才500余名。企業(yè)反饋訂單班畢業(yè)生入職后崗位適應(yīng)周期平均縮短60%，大幅降低了企業(yè)崗前培訓(xùn)成本（用人成本降低約30%）。南昌華勤有限公司反饋，其訂單班定制培養(yǎng)的員工入職后，生產(chǎn)效率提升25%；中德諾浩班學(xué)生參與的企業(yè)技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目，年均為企業(yè)節(jié)省維修成本超過(guò)80萬(wàn)元，訂單班成為企業(yè)提質(zhì)增效的“人才加速器”。

我市“四共”訂單式人才培養(yǎng)模式以企業(yè)深度參與貫穿育人全鏈條，以長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制保障可持續(xù)發(fā)展，顯著提升了技術(shù)技能人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)度和適應(yīng)性，為全省各地市深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了“菏澤方案”。